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1. 小学语文老师因为上课有激情，声音太大遭家长投诉吓到孩子了，你怎么看？

小学语文老师因为上课有***，声音太大遭家长投诉吓到孩子了，你怎么看？

看到这个问题时，我真吃惊，这是什么样的家长把孩子宝贝成这个样子，你家的孩子莫不是对声音过敏？那可得到医院好好去查查了，否则，即便不在学校里被老师吓着，也会被家里室内外环境噪音吓坏了。那怎样看待家长投诉语文老师上课声音大这个问题呢？下面我谈谈自己的看法。

第一，语文老师上课有***，有活力，这可是非常好的事情，可以极大地调动学生听课的积极性。

有经验的语文老师都知道，凡上课堂上老师教学无***，极容易把学生讲的昏昏沉沉，容易打瞌睡。而有***的老师则容易把课堂气氛烘托的非常棒，让孩子们思维活跃，大脑兴奋，学习效果会非常好。尤其像语文老师带着感情带领学生们朗读课文时，很容易让孩子们更深刻地理解文章的情感表达，因为学习语文最难的就是如何启迪学生理解文章的情感。可以说，遇上这么一个有***有活力的语文老师，则是学生们的幸事，是家长们的***。

第二，有***的语文老师上课，非常耗费体力，一堂课下来很辛苦，家长需要理解。

我曾经观摩过很多语文老师的授课，有些老师讲课时声音不大，坐在教室后面听，声音明显感觉小。有些老师讲课时，为兼顾到教室后面的同学听清楚，只能把声音放大。但是这会非常耗费体力，也容易让声带出问题。因此，有些老师老师上课时不得不在腰间挂上一个小音箱，耳朵上挂一个小麦克风。从题主描述的情形来看，极有可能这位语文老师就是用的随身扩音设备，否则，那会有那么大的声音。

第三，家长如果不亲身去体验课堂教学，便没有理由去斥责一位认真负责的好老师。

凡是理性的家长，往往在思考问题时，都不会偏听偏信。就如斥责语文老师上课声音大的这位家长，我想她肯定没有去旁听过这位老师的课，只是孩子回家后抱怨，说老师上课声音大吓着她了，而家长也就听信孩子的抱怨。如果家长真属于实事求是之人，那不妨去申请听听语文老师的课嘛，我想老师不可能会拒绝吧。如果家长没有这么做，根本不做调查研究，就盲目批评一位认真负责的老师，那做人就有问题了。

呵呵，也就是欺负欺负小学老师，你到高中试试，以后不管你家孩子，让你考不上大学你信不信。

有些家长真的是无语了。

孩子不是用来宠着惯着的，不经历风雨怎么见彩虹。

只要老师认真教学，努力想教好孩子这就比什么都好了。

非得喜欢哪种哄着孩子，然后孩子既没养成好的学习习惯，又学不到知识的老师吗？

非得喜欢那种上课不好好讲，下课办补习班的吗？

我记得我小时候不认真做作业，做错题，老师就是留堂，放学不许走，啥时候题会做了做好了才能走，老师就在讲台那陪着你，有时候还拿手指头戳你脑门。可是从来不恨老师，知道那是老师真的为我着急。人家可以让你回去做题，人家也可以早下班啊，老师也有孩子家庭的。那个年代的老师真的负责任。也不是说现在的老师不负责任，很多是不敢，是负不起责任！

唉，时代在发展变化，但是绝不是现在这种老师不敢管学生、老师管了学生家长出来闹事撑腰的退步啊！！！

真是天下之大，无奇不有。本来，语文老师在朗读课文时要求做到抑扬顿挫，轻重缓急，饱含深情，引人入胜。然而这位家长真是奇葩，怀疑老师富有***的朗读声音太大吓到了他的孩子而要诉诸法律，实在是令人啼笑皆非。试问：老师朗读课文的声音大了就把你的孩子吓坏了，如果遇上惊雷炸响，地动山摇，那岂不要把你的孩子吓成植物人？俗话说怪人不知理，知理不怪人，我看这位学生家长心理恐怕有问题吧？像这样教育自己的孩子恐怕对他（她）的成长不利吧！

遇到这样的学生家长，我也是醉了。

老师上课有***，难道还有错吗？上课有***的老师，自然会比照本宣科的老师声音大，特别是讲到***部分，老师很投入，越讲越有劲，有时还手舞足蹈，达到了忘我境界，声音不自主的就提高了，这也是学生上课听得最认真的时候，学生也会自然而然受到老师的感染，进入到学习状态中去，哪里还有心思责备老师声音太大，吓着自己呢？这也充分说明，这位学生上课注意力不集中，思想开小差，不然怎么会被吓着呢？

***是老师上课吸引学生听课的主要方面，能够感染学生，容易调动学生的学习积极性。我就是这样的老师，上课时声音要抑扬顿挫，声音自然有高低，正如我们唱歌一样，一个音调能成音乐吗？学生都说我精力旺盛，是表演系毕业的，我的声音穿透力也很强，但低声细语我也会，到目前为止，没有吓着任何一位学生，也没接到任何一位家长的投诉。

上课有***的老师，现在很少了，要为这位小学语文老师点赞。

这位家长无论投诉到哪里，只要老师的声音没有超过85分贝，没有损伤到你的听力，受点赞的永远是这位老师。

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大千世界，奇葩的事情天天发生。唯独有一件事儿，让我唏嘘不已。

竟然会有老师上课***的声音太大惊吓到孩子，还被家长投诉？真的不敢相信。

老师上课，授课的方式不同，授课的效果也不同。讲课声音小，靠教室后排的同学听不见，试想，授课的效果会怎样？通常情况下，声情并茂、流畅抒情的讲课，老师发挥到了极致，一堂充满情绪的讲解，会给人情绪的感染，让人神情专注，专心听讲，有效避免了学生课堂上思想走神的事儿。这种授课效果，是所有老师力求达到却不一定都能如愿的境界，竟然会有家长反感和投诉。我想都想不出来这位家长是怎么想的。难道家长让孩子来校，就是为了长个？为了有更多的伙伴热热闹闹地相陪，可以让孩子开心？

我从教以来一直做班主任。曾经和一个声音小的数学老师搭过班，有家长向我反映孩子在后排听不清楚老师讲课的内容。我跟数学老师说了家长的诉求，数学老师曾经试图强迫自己改变声带的发声，但最终没能如愿，很苦恼，不得已只好自己买了“小蜜蜂”别在腰间讲课。

题主说的老师太***了，他为了改变授课效果，自费参加朗读培训，他做到了我同事没有做成的事儿。这个老师，这样的努力，如果还被家长说三道四，我只能说家长的情商太低了，情商也只局限在对孩子的溺爱上，对孩子听之任之，满足孩子的要求，不考虑其他孩子的需求，多年以后，他很可能会在自家家庭教育的理念上，培养出一个自私自利的孩子。

倘若大家都乐意接受的事情，自家孩子胆小，不适应。家长正确的做法应该是对孩子进行心理疏导，培养孩子适应大局的能力才是王道。

一个孩子的成长，人生道路的取向，很大程度上，取决于家庭的教育理念。我说的话，信不信由你，反正，该说的实话我都说了，做与不做是家长的事儿。

（插图来自网络，侵删）

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